Занятие 1. Тема: «Количество и счет»

Цели занятия: 

Знакомить: с образованием числа 17 и новой счетной единицей – десятком; с часами (стрелки, циферблат)

Учить: писать число 17; решать примеры в пределах второго десятка; решать логические задачи на установление закономерностей

Закреплять: умение понимать отношения между числами, знать, как из неравенства сделать равенство.

Задачи:

1. Знакомимся с образованием числа 17
2. Пишем число 17
3. Игровое упражнение «Какие примеры решал снеговик»
4. Задание «Нарисуй правильно»
5. Логическая задача «Нарисуй недостющий кораблик»
6. Задание «Нарисуй стрелки к часам»

http://games-for-kids.ru/obuchenie-matematike/logicheskie-igry.php

Занятие 2. Тема: «Количество и счет»

Цели занятия:

• Продолжать знакомить с образованием числа 17.
• Учить: анализировать узор и продолжать его по образцу;
• понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно;
• решать логическую задачу.
• Закреплять: умение записывать число 17; умение рисовать изображения по заданным параметрам.

Ход занятия:

1. Продолжаем знакомиться с образованием числа 17

Прочитайте детям стихотворение:

• В двух автобусах сидят
• семнадцать маленьких утят,
• Они учиться все хотят
• И в школу дружно все спешат.
• Задания и вопросы:
• Сколько утят в первом автобусе? (десять)- напишите число десять в первом прямоугольнике.
• Сколько утят во втором автобусе? (семь)- напишите цифру семь во втором прямоугольнике.
• Сколько утят в двух автобусах? (семнадцать)- напишите цифру 17 в последнем прямоугольнике.

Попросите ребенка объяснить, как он решал эту задачу.

2. «Продолжите узор»— предложите ребенку продолжить узор до конца строчки.
3. Игровое упражнение «Слушай и рисуй»
4. Задание «Будь внимательным»- в этом задании надо раскрасить столько кружков сколько отличий между клоунами.
5. Логическая задача «Нарисуй собачку по образцу»

Интересные ссылки на видеоуроки :

http://radostmoya.ru/project/shishkina_shkola_matematika/video.

Занятие 3. Тема: «Количество и счет число 18»

Цели занятия:

• Знакомить с образованием числа 18.
• Учить: правильно пользоваться знаками;
• решать логические задачи на установление закономерностей;
• понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно.
• Закреплять: умение составлять число 18 из двух меньших;
• воспроизводить количество предметов по заданному числу;
• знания о геометрических фигурах: вершины, стороны, углы.

Ход занятия:

1. Знакомимся с образованием числа 18

Что надо делать в этом задании:

• Написать сколько палочек слева, справа, сколько всего палочек.
• Попросите ребенка самого разложить так же счетные палочки и объяснить как получилось число 18.

2. «Пишем число 18»— предложите ребенку дописать число до конца строки.
3. Игровое упражнение «Помоги животным правильно дописать цифры»

Объясните ребенку, что нужно дописать в кружки животным цифры так, чтобы при их сложении получилось число 8. Цифры у каждого животного должны получиться разные.

4. Задание «Нарисуй правильно»- в этом задании надо нарисовать девять кружков в верхнем прямоугольнике. В нижнем прямоугольнике на один больше. Сколько нарисовали в нижнем прямоугольнике кружков и почему ? (Десять, потому что число десять на один больше чем девять)
5. Логическая задача «Дорисуй цветок»- предложите ребенку нарисовать четвертый цветок, используя соответствующую закономерность. Предложите ребенку ответить на вопрос какой он цветок нарисовал и почему. (Цветок, у которого четыре лепестка и четыре листика, потому что у каждого цветка прибавлялось по одному листику и одному лепестку)
6. «Посчитай и напиши»- сколько углов у каждой геометрической фигуры и как они называются.

Материалы для задания скачать 

Занятие 4. Тема: «Количество и счет: число 18; решение примеров»

• Ориентировка во времени: времена года.
• Ориентировка в пространстве: ориентировка на листе бумаги.

Цели занятия:

• Закреплять: знания об образовании числа 18; последовательности времен года;
• умение записывать способ образования числа 18;
• ориентироваться на листе бумаги.
• Продолжать учить: решать примеры с числами второго десятка; понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно.
• Ход занятия:

1. «Знакомимся с образованием числа 18»

Прочитайте стихотворение В. Гудимова

• Словно лучики зари-
• На платформе снегири!
• Не боятся электричек
• Восемнадцать ярких птичек.
• Сколько снегирей сидят на заборе? (десять)
• Сколько снегирей сидят на проводах? (восемь)
• Сколько всего снегирей на картинке? (восемнадцать)
• Попросите ребенка объяснить, как он решал эту задачу.

2. «Решаем примеры»— предложите ребенку решить примеры (можно использовать счетные палочки).
3. «Времена года»

Закрасьте квадраты, как указано в задании. Для закрепления знаний о временах  года можно спросить у ребенка о признаках весны, зимы, лета, осени. Загадать загадки о временах года, прочитать пословицы и поговорки.

4. Задание «Дорисуй картину»- надо нарисовать предметы в соответствии с заданием. Ребенок учится ориентироваться в пространстве.

Материалы для занятия скачать